稔山中学团体心理辅导记录表 （注：每次活动最好 2 次以上，此材料只供参考） 活动主题： 认识自己 活动时间：自定 辅导班级：801 班 团体次数: 第（1）次 团体人数：10 人 活动地点：自定 团体成员名单： 张一 张二 张三 张四 张五 张六 张七 张八 张九 张十本次活动目标 所谓自我意识，是指个体对自己的认识和态度。对自己与周围人之间的关系的认识和态度。实践活动，人们不仅能认识客观事物，也能认识自己，认识自己与客观世界的关系。自我意识不是个别心理机能的显现，而是一个统一的整体，具有完整的内在结构。自我意识的发展在个性形成中占有极其重要的地位，人的兴趣、能力、性格、情感、意志和道德行为无不受到自我意识的制约和影响。 团体活动流程 一、自我介绍：指导者的自我介绍，助理的介绍，对本课程的介绍。 二、破冰游戏---可怜的小猫 游戏目的：本游戏在于活跃气氛，解除紧张感，使活动成员身心放松。 时间：大约 10 分钟 活动程序： 1. 将成员分成四组，以击鼓传花方式选出四位小组长进行协助，再以同样方式选出四位成员，扮演小猫。 2. 小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦!可怜的小猫。

」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。 3.抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。 4. 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。 三、自我意识游戏---自我画像，心中的我，他人眼中的我 游戏目的： 1.通过画“自画像”，学生进一步认识自己，展示一个“内心的我”。 2.通过交流学生读懂你、我、他，促进彼此的了解 游戏时间：大约 30 分钟 活动程序： 1.主持人发给每位参与者一张白纸，成员自备一支笔 2.在 8-10 分钟内，每个人在白纸上画一幅自画像，主持人暗示大家，“自画像”可以是形象的肖像画，也可以是抽象的比喻画（例如动物，或者自己生活中的场景），但是需强调、声明这个自画像是能代表自己。要求成员们画自画像像期间不要看他人的画像，提醒成员本游戏不是绘画比赛，不用因为自己的画技不好而感到为难，只要求大家的画像从内容、形式上反应大家对自我的认识。 3.自画像画好之后，请成员在白纸的另一面写下自己心中的“我”，即用一些形容词描述自己，例如外向、内心，开朗乐观，安静，随性等等之类能表现个人个性性格的一些形容词，描述中不能透露个人的姓名之类信息。然后请成员们把自己的名字写在描述的后面。

4.收取成员的画像作业，指导者选取几份有代表性的画像，与成员们一起讨论、交流。 *猜猜这是谁？选取几份画像，先给全体学员们看画像，让他们猜测这画像可能是谁，让成员们进行交流和讨论，得出他们的答案，指导者不公布答案；然后指导者将画像者的自我描述一点一点读出，给以提示，这时再让成员们来猜测下这位自画像是代表了谁，最后公布答案，讨论。并请画像者谈谈自己画这幅画像的含义，为什么这么画，觉得这幅自画像在那些方面能代表自己、表现自己是个怎么样的人。指导者注意观察其在讨论时的神情并结合画像加以相应的分析。 5.指导者对活动进行总结，启发成员进行思考。 活动总结 学生代表总结自己游戏后的感触，指导者进行总结。